ข้อสอบคณิตศาสตร์ ป.2 ชุดที่ 10 (เน้นการประเมินค่า) 32 ข้อ

ข้อมูลการเผยแพร่
🖊จัดทำโดย:
Korlidun
📅เผยแพร่เมื่อ:
🕒อัปเดตล่าสุด:
📚หมวดหมู่ข้อสอบ:
ข้อสอบคณิตศาสตร์ | ข้อสอบคณิตศาสตร์ ป.2
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ป.2 ชุดที่ 10 (เน้นการประเมินค่า) 32 ข้อ
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ป.2 ชุดที่ 10 (เน้นการประเมินค่า) 32 ข้อ เป็นแบบทดสอบที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผลและการประเมินความถูกต้องของคำตอบทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 2 ครอบคลุมเนื้อหาการบวก การลบ การเปรียบเทียบจำนวน เวลา เงิน การวัด และแบบรูป โดยเน้นให้ผู้เรียนพิจารณาความสมเหตุสมผลของคำตอบ อธิบายเหตุผล ตรวจสอบวิธีคิด และตัดสินใจเลือกแนวทางที่เหมาะสม เหมาะสำหรับใช้ฝึกคิดวิเคราะห์ วิจารณ์คำตอบ และเสริมสร้างความมั่นใจก่อนเข้าสู่การทำโจทย์ที่ซับซ้อนขึ้น

ทำข้อสอบ

1. ข้อใดคือคำตอบที่สมเหตุสมผลของ 45 + 25
2. เด็กคนหนึ่งตอบว่า 80 - 35 = 55 ข้อใดคือการประเมินที่ถูกต้อง
3. ข้อใดเป็นเหตุผลที่น่าเชื่อถือว่า 300 + 200 = 500
4. ถ้าเพื่อนตอบว่า 72 - 48 = 34 ข้อใดคือคำแนะนำที่ควรบอกเพื่อน
5. ข้อใดเหมาะสมที่สุดในการตรวจคำตอบของ 90 - 40 = 50
6. เงิน 50 บาท ซื้อของ 35 บาท เหลือ 25 บาท ข้อใดเป็นการประเมินที่ถูก
7. ข้อใดเป็นวิธีตรวจสอบที่ถูกต้องว่า 64 + 26 = 90 หรือไม่
8. เด็กตอบว่า 100 - 58 = 52 ข้อใดเป็นการวิจารณ์ที่ถูกต้อง
9. ข้อใดเป็นเหตุผลที่ถูกต้องว่า 9 โมงครึ่ง คือ 9:30
10. ถ้าเพื่อนต้องเรียง 245, 254, 425 จากน้อยไปมาก ข้อใดคือคำแนะนำที่เหมาะสม
11. ข้อใดเหมาะสมที่สุดในการตัดสินว่า 480 หรือ 495 ใกล้ 500 มากกว่า
12. เด็กบอกว่า วงกลมมีด้าน 1 ด้าน ข้อใดเป็นการประเมินที่ถูกต้อง
13. ข้อใดเป็นเหตุผลที่ถูกต้องว่า เหรียญ 20 บาท 4 เหรียญ = 80 บาท
14. ถ้าเห็นโจทย์ 6 + 6 + 6 = 18 ข้อใดอธิบายความสัมพันธ์ได้ดีที่สุด
15. เพื่อนบอกว่าแบบรูป 2, 4, 6, 9 ถูกต้องแล้ว คุณจะประเมินอย่างไร
16. ข้อใดคือวิธีที่สะดวกและถูกต้องในการหาผลรวมของ 38 + 12
17. ถ้าเพื่อนบอกว่า 1 เมตร = 10 เซนติเมตร ข้อใดคือการแก้ไขที่ถูกต้อง
18. ข้อใดเป็นเหตุผลที่เหมาะสมว่า 12:00 คือเวลาเที่ยงวัน
19. เด็กตอบว่า ส้ม 5 ถุง ถุงละ 8 ผล มีทั้งหมด 45 ผล ข้อใดประเมินได้ถูกต้อง
20. ข้อใดคือวิธีตรวจสอบที่เหมาะสมที่สุดของ 7 times 5 = 35
21. ถ้าเพื่อนบอกว่า 300 อยู่ใกล้ 280 มากกว่าอยู่ใกล้ 320 ข้อใดประเมินได้ถูก
22. ข้อใดคือเหตุผลที่แท้จริงว่าทำไม 1 ชั่วโมงถึงมี 60 นาที
23. เด็กตอบว่า 90 - 45 = 55 ข้อใดคือวิธีแนะนำให้เด็กตรวจสอบด้วยตัวเอง
24. การเลือกคำตอบในโจทย์ปัญหาข้อใดเหมาะสมที่สุด
25. ถ้า 24 แบ่งให้ 6 คน ได้คนละ 4 ข้อใดคือเหตุผลสนับสนุนที่ถูกต้อง
26. เพื่อนบอกว่าสี่เหลี่ยมจัตุรัสกับสี่เหลี่ยมผืนผ้าเหมือนกันทุกประการ ข้อใดคือการประเมินที่ถูก
27. วิธีใดดีที่สุดในการตัดสินว่า 398 อยู่ใกล้ 400 มากกว่า 420
28. ถ้าเพื่อนคิดว่า 15 นาที คือ ครึ่งชั่วโมง ข้อใดคือการประเมินที่ถูก
29. ข้อใดคือหลักฐานว่าแบบรูป 10, 20, 30 คือการเพิ่มทีละ 10
30. เด็กตอบว่า 100 - 99 = 0 ข้อใดคือการประเมินที่ถูกต้อง
31. ข้อใดคือพฤติกรรมที่เหมาะสมที่สุดในการทำข้อสอบ
32. ถ้าเห็นเพื่อนเลือกคำตอบผิดในการทำกิจกรรมกลุ่ม ข้อใดคือการกระทำที่ประเมินว่าดีที่สุด

📎 ดาวน์โหลดไฟล์แนบ

✨ แนะนำพิเศษ